Αξιολόγηση+ALMA-Gamemaker

**Αξιολόγηση Gamemaker**
(Πηγή: Εκπαιδευτικό υλικό γενικού μέρους σελίδες 210-212)
 * Checklist αξιολόγησης λογισμικού**
 * Kristin Miller & Jacquelin Bach, SAS inSchool Interns, Καλοκαίρι 2001**
 * Copyright©2001, SASinSchool Cary, NC, USA. All rights reserved.**

Μπορεί εύκολα να συνδεθεί με μαθήματα. || Ελκυστικό περιβάλλον εργασίας με πολλά γραφικά και χρώματα. Εύκολο στη χρήση του || Απλό μενού με τις απαραίτητες επιλογές. Αρνητικό η μη ύπαρξη ελληνικής έκδοσης. ||
 * **Κριτήρια** || **Παρατηρήσεις** ||
 * 1. Διδακτικό περιεχόμενο || Το περιεχόμενο ενθαρρύνει την φαντασία του μαθητή. Οι μαθητές εφαρμόζουν στην πράξη αυτά που έχουν μάθει δημιουργώντας εφαρμογές που χρησιμοποιούν στην καθημερινότητα τους. ||
 * 2. Συνδέσεις με αναλυτικό πρόγραμμα || Το προϊόν συμβαδίζει με τους στόχους και την ύλη του αναλυτικού προγράμματος.
 * 3. Γραφικά / πολυμέσα || Μεγάλη ποικιλία γραφικών.
 * 4. Lay-out (σχεδίαση) || Εύκολη πλοήγηση στις επιλογές του προγράμματος.
 * 5. Τεχνικές όψεις || Το πρόγραμμα λειτουργεί ομαλά χωρίς προβλήματα. ||
 * 6. Προσαρμοστικότητα / προσβασιμότητα || Σχετικά εύκολη ||
 * 7. Εμπλοκή / διαδραστικότητα || Κρατάει το ενδιαφέρον του μαθητή σε ηψυλό επίπεδο και τον παρακινεί να ολοκληρώσει το πρόγραμμα ώστε να δει το τελικό αποτέλεσμα. ||
 * 8. Υποστηρικτικό υλικό για μαθητή - δάσκαλο || Υπάρχει αρκετό υποστηρικτικό υλικό για τον δάσκαλο στο διαδίκτυο με tutorials και έτοιμα παραδείγματα. ||
 * 9. Αξιολόγηση || Ο δάσκαλος ,μπορεί να αξιολογήσει τον μαθητή σχετικά εύκολα βλέποντας το αποτέλεσμα της εργασίας του και την δουλειά που έχει κάνει ο μαθητής. ||
 * 10. Καταλληλότητα σε σχέση με την τάξη / ηλικία || Το προϊόν είναι κατάλληλο για μαθητές γυμνασίου. ||
 * 11. Ευελιξία || Οι μαθητές μπορούν να σώσουν τη δουλειά τους και να συνεχίσουν από το ίδιο σημείο στο επόμενο μάθημα. ||
 * Επιπλέον σχόλια || Δωρεάν είναι μόνο η απλή έκδοση. ||

**Αξιολόγηση ALMA**
(Πηγή: Εκπαιδευτικό υλικό γενικού μέρους σελίδες 210-212)
 * Checklist αξιολόγησης λογισμικού**
 * Kristin Miller & Jacquelin Bach, SAS inSchool Interns, Καλοκαίρι 2001**
 * Copyright©2001, SASinSchool Cary, NC, USA. All rights reserved.**

Δεν υπάρχουν ιδιαίτερες απαιτήσεις σε υπολογιστική ισχύ και ταχήτυτα διαδικτύου. ||
 * **Κριτήρια** || **Παρατηρήσεις** ||
 * 1. Διδακτικό περιεχόμενο || Το διδακτικό υλικό είναι για περιορισμένο αριθμό ενοτήτων (Λειτουργικά συστήματα, Δίκτυα και Ανάπτυξη εφαρμογών. ||
 * 2. Συνδέσεις με αναλυτικό πρόγραμμα || Δεν μπορεί να καλύψει μεγάλο μέρος του αναλυτικού προγράμματος γιατί αφορά περιορισμένες ενότητες συγκεκριμμένων μαθημάτων. ||
 * 3. Γραφικά / πολυμέσα || Δεν χρησιμοποιεί γραφικά και πολυμέσα. Έχει μόνο κείμενο. ||
 * 4. Lay-out (σχεδίαση) || Πολύ λιτή σχεδίαση χωρίς εικόνες, πολλά χρώματα και γραφικά. Μάλλον ανιαρό περιβάλλον εργασίας για μαθητές. ||
 * 5. Τεχνικές όψεις || Οι σύνδεσμοι στην σελίδα λειτουργούν κανονικά.
 * 6. Προσαρμοστικότητα / προσβασιμότητα || Σχετικά εύκολη ||
 * 7. Εμπλοκή / διαδραστικότητα || Υπάρχει εμπλοκή του μαθητή καθώς απαντάει σε ερωτήσεις που μάλιστα έχουν προκύψει βάση του προσωπικού του στυλ μάθησης που έχει επιλέξει. ||
 * 8. Υποστηρικτικό υλικό για μαθητή - δάσκαλο || Οχι αρκετό υποστηρικτικό υλικό για μαθητή και δάσκαλο. ||
 * 9. Αξιολόγηση || Ο δάσκαλος μπορεί να δει τα τελικά αποτελέσματα του μαθητή χωρίς όμως να μπορεί να τα συγκεντρώσει ή αποθηκεύσει για μελλοντική χρήση. ||
 * 10. Καταλληλότητα σε σχέση με την τάξη / ηλικία || Αρκετά ανιαρό περιβάλλον εργασίας για μαθητές ||
 * 11. Ευελιξία || Καμμία ||
 * Επιπλέον σχόλια || Ουδέν. ||