Robomind+-+ObjectKAREL

(Πηγή: Εκπαιδευτικό υλικό γενικού μέρους σελίδεσ 210-212)
 * Checklist αξιολόγησης λογισμικού**
 * Kristin Miller & Jacquelin Bach, SAS inSchool Interns, Καλοκαίρι 2001**
 * Copyright©2001, SASinSchool Cary, NC, USA. All rights reserved.**

(-) Οι μαθητές δεν μπορούν πάντα να βρουν αυτό που τους χρειάζεται. Δεν είναι εύκολο να πλοηγηθούν μέσα από το σύνολο των πληροφοριών προκειμένου να βρουν χαρακτηριστικά που χρειάζονται. || (-)Το περιεχόμενο δεν είναι πολυπολιτισμικό, Το περιεχόμενο δεν εξυπηρετεί ποικιλία μαθησιακών ικανοτήτων || (-) Δεν παρακινεί το μαθητή να συνεχίσει να μαθαίνει και να κατακτά έννοιες || (-) Το πρόγραμμα δεν παρέχει βοήθεια σε κάθε στάδιο, δάσκαλοι και μαθητές δεν μπορούν εύκολα να καταγράψουν την πρόοδο μέσα από την ανατροφοδότηση ή άλλη τεκμηρίωση. || το προϊόν ||
 * **Κριτήρια** || **Παρατηρήσεις** ||
 * 1. Διδακτικό περιεχόμενο || (+) Η πληροφορία είναι ακριβής, πλήρης και επικαιροποιημένη, Οι πηγές είναι αξιόπιστες και σαφώς προσδιορισμένες, Το περιεχόμενο και το περιβάλλον είναι συναφή με το θέμα ||
 * 2. Συνδέσεις με αναλυτικό πρόγραμμα || (+) Το προϊόν συμβαδίζει με τους στόχους του Α.Π. και μπορεί εύκολα να συνδεθεί με μαθήματα, χρησιμοποιεί παραδείγματα από την καθημερινή ζωή για να μην καταντήσει η διδασκαλία να είναι άσχετη με το μαθητή. ||
 * 3. Γραφικά / πολυμέσα || (+) Καλοσχεδιασμένα γραφικά που συνεισφέρουν στην ενίσχυση της μάθησης, το φόντο και το κείμενο είναι ευχάριστα και ευκολοδιάβαστα, τα animation συμπληρώνουν τη μάθηση ||
 * 4. Lay-out (σχεδίαση) || (+) Η σχεδίαση είναι σταθερή σε όλες τις σελίδες.
 * 5. Τεχνικές όψεις || (+) Όλοι οι πολυμεσικοί πόροι λειτουργούν πάντα, Πλήρεις και σαφείς οδηγίες εγκατάστασης ||
 * 6. Προσαρμοστικότητα / προσβασιμότητα || (+) Οι παράγραφοι και οι ενότητες έχουν σαφείς και ακριβείς πληροφορίες στις κεφαλίδες, Σταθερή χρήση κατάλληλων γραμματοσειρών
 * 7. Εμπλοκή / διαδραστικότητα || (+) Απαιτεί πάντα από μαθητή να εμπλακεί ενεργά προκειμένου να μάθει, Παρέχει κατάλληλη ανατροφοδότηση
 * 8. Υποστηρικτικό υλικό για μαθητή - δάσκαλο || (+) Παρέχει ποικίλους τρόπους πρόσβασης σε τεχνική υποστήριξη
 * 9. Αξιολόγηση || (-) Δεν υπάρχουν κατάλληλες μέθοδοι αξιολόγησης προσαρμοσμένες στους μαθησιακούς στόχους, οι δάσκαλοι δεν μπορούν εύκολα να αξιολογήσουν την πρόοδο του μαθητή με βάση τα αποτελέσματα που τους παράσχει
 * 10. Καταλληλότητα σε σχέση με την τάξη / ηλικία || (+) Το προϊόν είναι κατάλληλο για τη συγκεκριμένη τάξη και ηλικία, το επίπεδο του κειμένου είναι κατάλληλο για το κοινό στο οποίο απευθύνεται, Οι οδηγίες είναι σαφείς και πλήρεις προκειμένου οι μαθητές να ολοκληρώνουν συγκεκριμένες δραστηριότητες ||
 * 11. Ευελιξία || (+) Οι μαθητές μπορούν σε τακτά διαστήματα να σώζουν τη δουλειά τους και να συνεχίζουν οποτεδήποτε από εκεί που σταμάτησαν, Όλες οι προτεινόμενες χρήσεις του λογισμικού μπορούν να υλοποιηθούν εύκολα μέσα στην τάξη, Το πρόγραμμα χαρακτηρίζεται από τη δυνατότητα χρήσης δραστηριοτήτων για μετωπική διδασκαλία σε όλη την τάξη, ατομική ή ομαδική. ||
 * Επιπλέον σχόλια ||  ||